初中数学教学设计中应用差异教学研究

傅增加

摘要：随着我国政治经济的进步和发展，教育部门也在不断创新教育理念和教育手段。这些年来在教育行业中开展了一系列关于通识教育理念的活动，以提高人才之间的竞争压力。数学是初中教学的核心课程。数学教师应尊重和肯定学生之间的差异，合理的创建教学方法。差异教育作为一种新的上课方法，教师应从学生的差异出发，实施不同的教学方式，带领学生主动学习，正确理解学习方法，促使学生全面的发展。

关键词：初中数学;教学设计;差异教学;方法讨论

引言：

在初中数学授课环节中，在上课的时候运用差异教学，促使学生数学能力的形成，新课程改革要求充分培养学生的综合素质，以适应时代的发展。差异化教学符合新课程教学理念，能够促使学生更好的学习和成长。

一、初中数学差异教育的必要性

数学在初中阶段占据一定的比例，也是家长和教师关心的一个学科。但在这一阶段的初中数学的教学不是非常的理想，无论是教师的上课方式还是学生的学习知识的方式都存在较多的问题，这些问题影响了学生们的学习效果。如何找到解决这些问题的办法，是当前教师的目标。差异教育在众多的教学方式中具有突出的效果，是以促使学生发展的主要方式，包括改善学生的成绩以及让学生爱上学习等多种措施。在初中数学的授课环节上，让学生具备查阅资料与自己学习的能力，尤其特别是对分析、解决实际问题的能力，是增强了学生对于数学逻辑思维能力和对于语言表达能力的提高。……