小学语文阅读与写作教学的巧妙融合

母建芳

摘要：在小学语文教学中，将阅读与写作教学巧妙融合，是以推进素质教育在小学语文教学实践中落地，促进学生综合素养全面发展为目的，为了解决传统语文教学中，将阅读和写作割裂教学而产生的诸多问题所提出的创新教学理念。文章分析和把握阅读、写作两者的不同特点与优势，结合小学语文教学实况，探寻了具体的融合策略。

关键词：小学语文;阅读与写作;教学融合

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-117

读写结合教学是以促进小学生综合素质全面发展为目标，在新课改教育背景下，对小学语文传统听、说、读、写四大技能割裂教学的突破和创新。教师要摆脱传统教学的桎梏，站在新的教育背景下，围绕学生的主体地位，来重新看待和整合阅读与写作，以阅读、写作各自的独特优势进行有机整合，促进学生思想、行动上的同步发展与进步。

一、阅读时动笔：整合要点，积累写作方法

读书有三到：心到，眼到，口到。如今，在学生读书时，还应加上第“四”到：手到。阅读时动笔，是许多人都有的习惯。在“阅读”信息时，通过眼睛、耳朵等感官实现对内输入。用心解读和用口同步跟读，则是对文字进行的初次加工和强化理解。再加上手部的摘抄、标记、，则是对大量文字信息中核心关键点的精准提取，非常有助于帮助缺乏良好整合思维和抽象思维能力的小学生，快速构建起关于整个文本的思想框架，便于高效把握材料的主要内容，提高阅读效率。……