名著阅读下小学语文阅读指导策略的探究

李乔思

摘要：小学语文阶段的教育是小学生在人生成长中的一个重要启蒙性课程，而语文教育中阅读部分起着非常重要的作用。在当前素质教育的不断推进背景之下，小学语文教师越来越重视学生阅读能力的培养，并且也越来越重视经典名著对于学生人格完善形成有促进作用。在小学阶段，学生可以通过阅读优秀的经典名著，提高阅读能力和思维能力。在阅读优秀的经典名著过程中，作为教师要积极引导学生进行阅读能力的培养以及自我人格的形成，让学生在阅读学习过程中能够树立正确的人生观和价值观。这样的话，就能让学生在学习过程中逐步受到优秀文化的熏陶和引导，不断提高阅读能力的同时，也树立了正确的人生价值观念。

关键词：名著阅读;小学语文;指导策略

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-315

引言

小学对学生的阅读能力培养，是符合我国素质教育推进及新课标教育的改革要求。而在阅读能力培养过程中，如何培养学生的阅读兴趣，提高阅读教学的效率？这是小学语文教师在教学过程中需要思考的一个重要问题。在过去传统的语文教学课堂上，语文教师占据着主要的教学角色，并且通过自己对知识的理解将文章的思想灌输给学生，而没有引导学生进行自我探索和自我阅读，这使得学生没有形成完整的人生观和价值观，并且也没有养成良好的文章阅读和思考习惯。在这样的模式下，学生在学习过程中会逐步感受到阅读教学的枯燥无味，多数学生会逐渐失去对语文课程学习的兴趣。……