论如何利用传统文化资源进行学校社团活动

龙蓓

摘要：教育部提出“把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观”，顺应这一要求，本文提出论如何利用传统文化资源进行学校社团活动，作者从利用传统文化资源进行学校社团活动中常见的四个难题入手，到解决这些难题，总结出四个方面的实践经验和办法，并列举一些实例，阐述了利用传统文化资源为学校教育服务的具体做法。

关键词：中国传统文化;社团活动;文化自信;立德树人

十八大以来，提出教育要树立文化自信，表达对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。我們须知，传统文化是一个民族发展的不竭动力，是文明的创造力所在，只有立足于优秀传统文化之根，才能保证中华民族的持续健康成长。

现在很多学校和老师都在做这方面的探索，把传统文化资源带进校园。但怎样充分利用传统文化资源进行学校社团活动？在开展活动的过程中往往会遇到这些难题：

一、开展利用传统文化资源进行学校社团活动缺乏系统的教材

要开展传统文化进校园课堂活动，老师们在选好一个项目之后，首先面临的就是没有系统的教材，习惯了用教材上课的老师们，多么希望有一套由浅入深、循序渐进的教材。而在浩如烟海的文化资源中如何筛选和截取令老师无所适从，而且很多传统技艺往往采用师徒传授，口口相传的方式，并不适应现代教育体系建制的教学。

二、传统技艺社团活动缺乏专业的师资