构建小学低年级数学有效课堂

龙艳

摘要：随着新课程改革在小学阶段的逐步深入，使得小学数学教学取得了一些成就。但是，由于小学低年级学生的年纪较小，导致数学课堂教学效率不高。本文提出了构建小学低年级数学有效课堂的对策，以期提升小学低年级数学教学质量。

关键词：小学数学;有效课堂;如何构建

有效教学是相对于无效教学以及低效教学而言的，在素质教育体系下的课堂有效教学，就是要让学生在多样化的教学活动中找寻到学习的乐趣，并展现出数学课程的最大化价值，促进学生综合能力的发展，伴随着新课程标准的不断实施，教师要能够运用有效的教学手段，让低年级小学数学课堂更加精彩。

一、运用信息技术，创设趣味情境

信息化背景下，信息技术在小学数学教学中的应用越来越广泛，传统教学是统一化的标准式教学，教学方法单一，教学进度统一，教学内容固定，这样的教学环境下，难以培养数学学习兴趣，加之数学学科的难度较其他学科较大，学生更加缺乏学习热情，随着教育信息化发展，部分学校开始积极构建信息化教学环境，通常是在教室中配备多媒体、交互式电子白板等，运用信息技丰富教学方法，实现课堂教学与信息技术的有效融合。

例如在学习《位置》这一部分知识时，为了帮助学生更好地理解上、下、前、后、左、右，培养其空间方位感以及运用方位词描述物体位置的能力，教师可以运用信息技术创设趣味情境。……