试探小学数学的趣味性教学策略

卢玲莉

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，我国对教育的重视程度也在不断提升，因此也越来越多的新型教学模式被引入到我国校园的课堂中。教师应该在注重传授给学生知识的同时，还要注重提高学生的学习兴趣。不仅仅是为了让学生能够在学习中提升自己的学科成绩，更重要的是希望让学生能够在这种新型教学氛围的环境下实现全面发展，进而真正达到扩展学生自身思维能力的目的。

关键词：小学数学;课堂教学;趣味性教学;应用策略

数学作为一种比较抽象的学科，对于小学生来说，学习起来还是有一定难度的，由于小学生年龄尚小，还具有活泼好动以及注意力不集中的年龄特点，所以在数学学习的过程中，会很容易产生对数学知识的抵触心理。游戏教学模式不仅能够集中学生的注意力，还更加符合小学低年级阶段的小学生的兴趣爱好和年龄特点因此，作為教师，要想提高小学数学的课堂教学效率，首先就要激发出学生对数学知识的学习兴趣，应该在充分分析学生学情特点的基础上来创新和改进适合小学生的趣味教学策略。那么，作为一名小学数学教师，我们应该具体采取怎样的趣味教学策略进行教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要内容。

一、利用游戏，导入课程内容

俗话说，有一个好的开始，就说明某件事已经成功了一半了。所以教师要想提高整堂数学课程的教学效率，就要格外重视课程的导入环节。……