基于创新型人才的校本课程实施与研究

孟国平

摘要：在进行课程改革实践中，实行学校、地方、教师联合管理模式，能够增强课程对地方、学校及学生的适应性，推动高中阶段校本课程开发的进程。随着我国明确提出构建“创新人才培养模式”的要求，高中学校加快利用校本课程开发培养创新人才的课程方案。但目前在校本课程开发和培养创新型人才方面存在着诸多问题，本文就这些问题的解决提出了自己的看法。

关键词：创新人才;校本课程;实施研究;高中阶段

为进一步深化高中新课程改革，全面落实素质教育，大力推进创新型人才培养进程，本文就国内高中培养拔尖创新人才的课程实施方案的具体情况进行了调查研究，对现状进行了分析，基本掌握了实施过程中存在的问题，并从培养创新型人才的视角提出了相应的普通高中校本课程开发的改进策略，希望可以为高中校本课程开发实践提供借鉴。

一、组织创新培养实验室，进行现状研究

若想基于创新型人才培养进行校本课程开发，首先应该对现状进行分析，现状不只是教学内容讲解现状，还应包括校园文化，以及学生在学习中的心态以及情感变化。随后教师之间进行讨论，基于本校特色，建立切实有效的校本课程，为便于快捷的培养学生的创新能力，可以尝试组织创新培养实验室，对学生进行针对性的培养。

经过教师之间的讨论和对学生情况的研究，我们发现目前我国正在大力实行教育改革，其目的在于培养学生创新意识，增强学生的理论与实践能力。……