小学生数学学习兴趣的培养方式

石秀娟

摘要：兴趣，是学生进行学习与练习的力量源泉，对学生进行思考与锻炼起推动作用。孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可见兴趣对学生的重要性，小学生正处于活泼好动的阶段，对这个世界充满了好奇心，因此教师在进行数学的教育教学过程中应该根据学生的年龄特点和认知需要，制定相应的教学策略，安排合适的教学活动，营造温馨快乐的教学课堂，让学生在轻松的活动之中收获了新知识，从而培养学生对数学学习的热爱，激发学生的学习兴趣。

关键词：小学数学;学习兴趣;生活化教学;培养信心;多样教学

一、课堂融入生活化教学

小学生的课余时间较为丰富，课下活动比较多，许多学生会在课下时间和小伙伴一起玩游戏等等，因此在进行课上学习的时候往往需要一段时间进入学习状态，为了帮助学生更好的进入课堂状态，教师在讲述数学知识之前，可以将学生身边常见的生活现象与数学教学所结合，运用一句两句趣味的生活常识作为课堂导入，帮助学生快速的进入到课堂状态。除此之外，生活化教学帮助学生将复杂难以理解的数学定义变得更生活化，小学生的理解能力较差，因此为了帮助学生理解，生活化教学是最有效最合适的方法。生活化教学的有效运用，激发了学生的学习兴趣，让学生从中体会到学以致用的感受，集中了学生的课堂注意力。

例如，在教授到“有多少名观众”这节课时，本节课的主要教学内容是通过学习让学生能够用不同的方法对生活中的具体事物进行估算，让学生能够对实际问题进行演算和运用。……