小学语文阅读教学方法浅议

万义宽

摘要：阅读是小学语文教学最重要的环节。语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力，让学生掌握阅读方法。由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导。让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用。下面是我在阅读教学实践中的几点做法。

关键词：小学语文;阅读教学;

一、将活动课融入阅读教学，体验阅读情趣。

活动课能激发学生语文阅读的兴趣。因此，语文教师应当针对教学内容，组织有趣的活动，然后将其融入语文阅读教学之中。例如，当小学生在学习一年级语文课《小小的船》时，我组织开展了“折小船”的活动。我具体是这种操作的。老师：“同学们，今天我们要学习的是《小小的船》，现在我们要一起来做一个手工，手工的名字是‘折小船’，老師会给你们展示折小船的方法，然后每个学生都要按老师的方法来折叠一个小船，最后老师会评选出一个折得最好的同学并给予奖励，你们明白了吗？”在折小船的过程中，学生玩得非常开心，对于班上一些不能完成任务的同学，教师给予他们指导，整节课进行得十分顺利。

二、创设教学情境，感受阅读乐趣。

生动有趣的教学情境有利于激发学生的阅读兴趣。活跃的课堂氛围，非常值得语文教师倡导。例如：在教授《秋天的雨》这篇阅读课文时，我是这样创设教学情境的。教师：“同学们，大家喜欢下雨天吗？”学生的回答应是不喜欢或喜欢。……