趣味田径在小学体育与健康课中的应用策略探究

余莎

摘要：在体育教学中对开展趣味田径存在认知不足、内容设计形式单一、淡化技术指导、教师教学能力不足等问题，学生田径学习兴趣较低。文章提出学校充分认识并重视趣味田径，强化小学体育教师的专业素养，提高对运动技能教学的重视，创设趣味田径场地器材等应用策略，以更好地促进趣味田径融入课堂。

关键词：小学体育与健康课; 趣味田径; 应用策略;

田径项目是小学体育与健康课程的重要内容，趣味田径指通过改造系统性强的传统田径项目，并配以合适的具备趣味器材的创新性、趣味性项目。将趣味田径纳入小学体育与健康课堂，对活跃田径课堂氛围，提升学生学习兴趣和参与热情，发展田径技能和体能，提升整体教学质量等具有重要价值。

一、趣味田径的特征

（一）富含趣味的活动形式

活动形式丰富多样是趣味田径的本质特征，使得田径项目教学过程不再是枯燥乏味的身体素质练习，而是以组内协作、组间竞赛等形式进行替代。趣味田径作为一种顺应学生身心成长及发展需求的教学形式，能够给予学生强烈的新鲜感，对活跃体育课堂氛围，增强小学生学习主动性和积极性，提高体育课堂教学质量，实现“寓教于乐”，具有重要促进作用。

（二）新颖的体育器材配置

根据小学生阶段身心特征，选择或设计充满魅力、简单易行、结构新颖，能够使学生产生兴趣的田径教学器材，对于调动学生田径参与积极性，提高体育教学质量具有重要价值。……