初中英语教学之德育探究

杨雪芬

摘要：德育是每个学校的生命线，是教书育人的根本。本文从教师品格，德育内容挖掘，德育渗透形式等方面论述了如何在初中英语教学中贯彻实施这项要求。内容实在有效。值得一读。

关键词：德育 素质 意识 渗透 传递

把德育融入中小学教育教学全过程，是落实立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径，是新形势下学校德育工作创新的现实要求。立德树人、课程育人、以人为本，从学科特点出发，构建融入社会主义核心价值观的学科教育理论，将社品德教育融入课堂教学，培养符合未来社会需要的人才，是当代教师的职责所在。为此，笔者对品德教育融入初中英语教学做了初步探索：

一、教师的素质与德育意识是将德育成功融入教学的前提

大教育家苏霍姆林斯基说：真正的教育是从教育者的素质开始的。教育家加里宁曾指出“教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。”国家所认可的价值取向虽已存在于教科书中，但最终能否被每一位正在使用它的学生们真正内化，这在一定程度上就要看每一位一线教师是否既站“经师”之岗，也尽“人师”之责的意识。所谓亲其师，信其道。教师应该以阳光健康的心态，美好的品格影响孩子对周围，乃至对世界的看法，充分发挥自己为人师表的表率作用，引领孩子信心百倍地迎接未来。教师应该提高传递德育意识，时刻把学生的思想品德教育放首位，这对日常教学中的德育渗透起着重大的作用。……