初中化学核心素养培育中的生活元素应用路径

王晓川

【摘要】面对初中化学新课改所赋予的新任务，课堂教学的生活化与全面培育学生化学核心素养无疑是一项严峻的挑战。为此，本位就以此为视角，从创设生活情境，带动学生宏观辨识与微观探析能力的发展;组织师生互动与生生合作，培育学生科学探究与创新意识;设计多元评价，帮助学生逐步形成科学精神与社会责任意识三方面入手，就初中化学核心素养培育中的生活元素应用路径做出具体论述。

【关键词】初中化学;学科核心素养;生活元素;应用路径

引言：

就当前初中化学新课标（2017年版）所提出的新要求而言，确保学生宏观辨识与微观探析能力、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任意识的培育无疑成为关键中的关键。在这里，有效应用生活元素则是最为有效的途径。为此，笔者就以此为课题展开相关的研究与探索，希望能够为广大初中化学教师带来一定的启示。

一、创设生活情境，带动学生宏观辨识与微观探析能力的发展

从初中生高效学习的角度出发，兴趣无疑是最为关键的前提条件，学生参与任何学习活动，培养任何能力与意识都需要在拥有强烈的学习兴趣的条件下来进行。为此，在初中化学核心素养培育中，生活元素的有效应用必须将激发学生学习兴趣置于第一位，创设理想的生活情境则是不二之选，能够达到带动学生宏观辨识与微观探析能力全面发展的目的。

以《物质燃烧的条件》教……