浅析情境教学法在高中语文课堂的运用

王义海

【摘要】在时代的不断发展过程中，新课程改革如火如荼的进行着。在此过程中，高中语文的教学活动受到了人们的普遍关注，因为高中阶段的语文教学不仅为学生的语文核心素养奠定基调，也为学生步入大学打下基础，所以在高中阶段学生的学习效率与学习质量是十分重要的。情境教学法在新课程改革以来展现出无与伦比的优越性，简而言之，就是教师为了达到既定的教学目的，根据教学规划的实际需要，以人为的方式创设出与教学内容具有高度相关性的情境，进而促进教学质量的提高。

【关键词】高中语文;情境教学;生活化;高效学习;多媒体教学

在高中阶段的语文教学中创设教学情境，主要依靠教师先进教学思维的指引，同时也需要学生的密切配合与积极参与。教师根据教学内容创设情境之后，有利于促进学生情感体验感的增强，也可以帮助学生更好的理解教学内容。在教育学领域，情境化被应用于各个学段、各个学科，都产生了令人满意的效果。因此，在高中语文课堂上，情境化教学方式仍然具有高度的可适用性，教师应当在高中语文教学中适当的引入情境化教学方式，促进学生学习语文热情的激发，也进一步促进学生思维的创新和想象力的迸发。

一、生活化教学方法，创设契合教材内容的教学情境

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，高中阶段的语文教材知识点具有一定的广度与深度，对学生的情感表达与思想觉悟的提升具有重要的促进作用。……