“互联网+”下初中数学课堂教学的优化措施

赵玉玲

【摘要】在“互联网+”背景下，将互联网技术与教育相融合，为学生构建学习平台，不仅可以填补数学教学存在的漏洞，而且还可以培养学生自主学习能力。学生根据自身实际情况，自由合理安排学习时间和进度，进而为今后的学习打下夯实的基础。为此，本文主要对初中数学课堂教学中存在的问题进行分析，并结合“互联网+”而提出初中数学课堂教学优化的措施，希望能够促进我国教学改革的步伐。

【关键词】“互联网+”;初中数学;课堂教学;优化措施

引言

近年来，我国互联网技术发展的愈发迅速，并且已经逐渐应用于各行各业中，也就是“互联网+”，其中教育行业凭借互联网技术取得了更为丰富的教学资源。在“互联网+”的时代下，教师、学生可以利用互联网获取数学知识，能够让教师在数学课堂的教学中运用先进的教学理念，进行趣味性的课堂教学，激发学生对数学学习的积极性。与此同时，数学教师还可以借助互联网传播速度快的特點，与家长进行实时沟通，从而更好的了解学生学习情况。

一、“互联网+”下初中数学课堂教学中存在的问题

（一）教学方法单一化

目前正处于互联网飞速发展的时代中，教学理念已经足够先进，但由于受到传统教学观念的影响，导致我国初中数学课堂教学模式过于的单一化。一直以来，初中数学教师受传统教学观念的影响，在授课的时候，教师只是把课本上的知识内容一味灌输给学生，而学生只是被动接受教师所讲解的内容，从而让学生失去了独立思考的能力，出现即使课堂笔记很多，但在真正意义上却没有理解数学知识。……