基于问题解决的小学数学推理能力的研究策略

摘要：小学数学与学生智力发育密切相关。新课程背景下如何在小学数学教学中培养学生推理能力，增强学生解决实际问题的能力是老师们非常关注的问题。数学本身就带有较强的抽象性和逻辑性，课堂教学中老师们采取有效的措施可强化学生逻辑思维意识，进而提高学生推理能力。以下就是本文分析的基于问题解决的小学数学推理能力相关策略。

关键词：小学数学;逻辑思维;推理能力;教学策略

数学推理能力是学生不可或缺的核心素养之一，小学数学教师要重视学生数学推理能力的培养，小学数学课堂教学也对学生推理能力的培养有较高的要求。数学具有较强的逻辑性特点，推理能力较强的学生，解决问题的能力也会提高。由此可见，小学数学课堂教学中老师们要采取有效的策略重点培养学生解决问题的数学推理能力。

一、小学数学推理现状

据大量教学实践证实多数学生不能将自己的解题过程完整说出来，对于数学知识一知半解的情况较为多见。分析以上问题出现的主要原因在于多数小学生没有养成正确的思维习惯，思维方式缺少逻辑性和条理性。即便有些老师意识到推理能力的重要性，但是也仅仅局限在理论层面上，没有将推理能力的培养落实到具体的教学实践，也阻碍了学生推理能力的提升[1-2]。

二、基于问题解决的小学数学推理能力提升措施

（一）根据数学问题创设推理情境

小学数学教学中培养学生推理能力需要老师们为其创设相应的推理情境。……