任务驱动型作文教学与批判性思维能力的培养

陈平清

【摘要】任务驱动型作文往往要求考生能够通过某一特定的事件，对整个社会现象进行分析，并且表达出自己对现实生活的思考，也要看到事件的本质，了解到事件本身产生的影响，但这并不是要做简单的评论，而是要上升到一定的高度，通过学生内心对这件事件来进行表达，以及对潜移默化当中了解到的感悟进行深入的了解。在这种作文类型当中，最需要的就是一种批判性的思维和批判性的精神，只有通过利用思辨性这一特点，以严谨的逻辑展示清晰的条理，才能够更好的表达自己的思想倾向。

【关键词】任务驱动型作文;批判性思维;教学培养

【正文】批判性思维能力的培养在任务驱动型作文教学当中得到了很好的规划，众所周知，任务驱动性作文往往是从点到面，需要进行去入化的探究和思考，批判性思维要求有严谨而缜密的判断，学生在安排写作思路的时候，需要围绕着整个任务内容运用理性的思考，多元化的分析得出个性化的认识，这是批判性思维锻炼的要求。本文将结合落后地区的实际情况，对任务驱动型作文与批判性思维培养教学进行深入化的分析和研究。

一、落后地区任务驱动型作文教学与批判性思维能力的培养现状

落后地区相对于经济发达以及开放的地区来说，消息较为闭塞，因为消息的闭塞，也使得同学们的视野变得狭窄，同学们很难了解到外面的新鲜事物，而且针对一些社会上发生的实事了解不深，难以做出深刻的判断。……