幼儿园户外自主游戏的创新实践探究

陈佳

摘要：幼儿园户外游戏活动中，教师要改变过去传统的教学观念，尊重幼儿在游戏中的主体地位，让幼儿在游戏中做到自我设计、自主決策、自主选择游戏材料，自由选择游戏伙伴，自主进行游戏评价，引导幼儿在游戏中去感受、探索、体悟、总结，让每一个幼儿都能通过户外游戏活动，发现自我，提升自我，学会合作，健康快乐地走向全面发展。

关键词：户外自主游戏;创新实践;体育活动

户外自主游戏是幼儿园体育活动的形式之一，是根据场地划分游戏区域，以幼儿年段为单位开展的混班活动。幼儿户外自主游戏，关注的是幼儿在游戏中的自主合作，即根据自己的意愿选择游戏、与同伴合作，自主创设游戏情境，变换玩法等。如何创新幼儿园户外自主游戏，有效促进幼儿发展，是广大幼儿教育工作者关注的课题，笔者结合教学实践作如下几方面探究。

一、更新教育观念，还幼儿游戏自主权

自主游戏是以自主、独立、创造为特点的活动，游戏中幼儿在遵守一定游戏规则的前提下，摆脱教师的指挥导演，自己拥有游戏的主动权，在优化合作、自由快乐的状态下完成游戏，实现教育目标。开展好自主合作游戏需要教师积极更新教育观念，树立科学教育观，在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，创新性地开展游戏活动的教学。

首先，教师要认真学习领会《指南》精神，明确不同年龄段幼儿的发展目标，在户外自主游戏活动中，以此为依据来科学引导幼儿的游戏行为，了解幼儿需要哪些方面的启发，目前的运动状态等。……