小学高年级语文教学中阅读教学探讨

王婷婷 申娟 李蕊丽 朱晶 孙晓燕

摘要：在小学语文教学的过程中，最重要的组成部分就是阅读教学，这部分在小学语文教学中，也是一个难点。通过阅读使得学生对知识大量积累，对客观事物更好地认知，将学生的思维能力激发出来，陶冶学生的情操，不断提高学生的核心素养。基于此，对小学高年级语文教学中阅读教学进行研究，仅供参考。

关键词：小学高年级;语文教学;阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-057

引言

在新课程改革的背景下，学校和教师意识到学生全面发展的重要性，所以很多教师不会再过度重视学生的书面成绩，小学高年级阶段的语文教师越来越注重学生的阅读学习水平。语文属于语言类科目，阅读教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分。因此，小学语文教師必须采取有效方法来改善小学语文阅读教学的实际现状，从而更好地借助阅读教学的优势，促使学生可以成为全面发展的综合型人才。

一、小学高年级阅读教学现状

对小学生而言，心智发展还处于不成熟阶段，在阅读文章的过程中，难免会遇到不能够透彻理解文章的现象，致使有的学生把阅读当成了负担，看到阅读比较反感。长时间以来，学生对语文阅读会产生消极情绪，这直接关系到学生语文素养提高。小学阶段学生缺少一定的文化意识，学习主动性较为薄弱，难以养成良好的阅读习惯。随着互联网不断发展，也加快了信息和知识传递，不断提高了人们的物质水平，通常情况下，学生都有电子设备，如手机、电脑等。……