群文阅读在小学语文教学中的应用

郭崇黎

摘要：群文阅读是在广阔的阅读视野下，通过对“议题”的分析和确定，进行广泛的文章收集和整理。群文阅读在实践教学中需要发挥一加一大于二的效果，教师需要对类似的文章进行整理，使学生的阅读视野得到快速提升。教师需要对自身的教學策略进行积极调整和优化，促使群文阅读在语文教学中发挥更大的价值和作用。

关键词：群文阅读;小学语文;教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-298

引言

阅读是学生认识世界的重要途径，也是语文教学的重要内容，对学生的语文素养发展有着重要的影响。然而在当前的小学语文教学中还存在着一定的问题，语文教学的内容与教学方式都还有很大的提升空间。在这样的背景下，教师可以将群文阅读的教学方式与小学语文阅读教学有机融合，让群文阅读给小学语文阅读教学带来新的活力与生机。因此，教师首先需要对群文阅读教学方式进行一定的研究，明确其实施的要求与特点。其次，教师需要从培养学生的语文核心素养的角度出发，进行群文阅读的教学设计，既要让学生读到丰富的内容，又要促进学生多方面能力的发展。

一、运用思维导图，解读文本内容

思维导图是一种形象化呈现思维过程的工具，能够将事物之间的联系清晰地表现出来。群文阅读以主题为核心，连接多篇文本，文本之间既有联系，也有区别，利用思维导图可以将其中的知识、信息、关系等以清晰的方式所呈现出来。……