小学语文低段识字写字教学实效性研究

潘丽玲

摘要：在传统的教学模式中，教师往往会采用较为单一的教学方式开展识字教学，学生往往会在死记硬背的教学模式中失去对于识字的兴趣，这对于学生的学习来说是较为不利的。为了有效解决这个问题，教师可以对自己的教学方式进行创新，让学生能够更好地开展写字识字的学习，这对于提高学生的学习效果有一定的帮助。本文围绕小学语文低段识字写字教学实效性展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：小学语文;低段;识字写字教学;实效性

前言：

对于学生来说，写字识字是学生需要学习的基本技能。为了帮助学生更好地掌握这项技能，教师可以对自己的教学方法进行一定程度的创新，让学生能够在多样化的教学方式中激发自己对于识字写字的兴趣，这能够帮助学生更好地开展后续的学习任务，从而能够大大提高学生的学习效果。

一、巧用信息技术开展识字写字教学

在传统的教学模式中，教师往往会采用较为单一的教学方式开展识字写字教学，因而学生往往会陷入被动学习的状态，他们会在一次次的死记硬背中逐渐丧失对于识字写字的学习的效率，这对于学生持久高效地开展学习任务是不利的。为了解决这个问题，让学生能够充分激发自己学习识字写字的兴趣，教师可以对信息技术进行多加应用，让学生能够在多样化的教学模式中更好地开展识字写字的学习，这对于提高学生的学习效果有一定的帮助。……