小学低年级语文高效课堂塑造分析

王传松

【摘要】语文是基础课程，也是小学教学的重要内容，对于学生后期的学习和发展有着重要的作用。新课标的背景下，“高效课堂”是小学语文教学的重要目标，为此，如何提高教学的效率成为了小学低年级语文教师思考的重要问题。低年级是启蒙的阶段，提高教学的效率，对学生后期的学习有着重要的意义。

【关键词】小学语文;低年级;高效课堂

随着教育不断发展，核心素养成为了教育发展的热门话题，小学语文教学的过程中，教师要培养学生的核心素养，需要促进教学质量的提升，塑造一个高效课堂。传统的课堂模式比较单一和局限，不利于学生的综合能力提升。塑造高效课堂，不仅可以提高学生的学习效率和积极性，还可以构建一个良好的学习环境，促进小学语文的教学发展。本文主要以小学低年级语文为例，分析了小学语文教学的现状，以及高效课堂构建的必要性和策略，希望给小学语文教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学语文的教学发展奠定一个良好的方向。

小学低年级语文教学的现状

虽然教育不断改革和发展，但我国教育发展的主要方向还是以应试教育为主，所以教学的过程中，教师更注重学生的笔试能力，而忽略了其思维能力和实践能力。因为年龄的客观因素，小学低年级的学生语言水平还比较低，所以课堂上对于教师的依赖性比较强。这个阶段，教师对于学生的引导非常重要，但实际教学的过程中，教师忽略了这一点，教学活动的开展更多的以教师的安排为主，忽略了学生的主观思维，这样的教学模式严重阻碍了学生的发展。所以语文教学的过程中，教师要提高教学的效率，必须要对自己的教学理念和模式进行改变，增加教学的新意，这样才能构建新的教学课堂，促进教学质量的提升。

小学低年级语文教学中塑造高效课堂的必要性

2.1可以提升学生的积极性

语言是语言类的学科，所以学习的过程中，学生的主动性非常重要。提高学生的积极性，可以激发学生的兴趣和自主探索能力，这对于教学效率的提升有着重要的价值。传统的教学模式并不注重学生的兴趣培养，但高效课堂注重学生的实际效果，以学生的为主，能有效的提升学生的积极性，这样可以帮助学生养成一个良好的学习习惯。习惯对于一个人的影响非常重要，尤其是小学阶段，良好的习惯可以帮助学生打好语文基础[1]。

2.2可以构建良好的学习氛围

小学生对于环境的依赖性比较强，良好的学习环境可以帮助学生更好的学习，也能引导学生树立正确的思想观念。素质教育的背景下，小学语文教学的过程中，对于小学生的教学，除了文化教学之外，学生的思想建设也是教学的重要内容。塑造高效课堂，可以营造一个良好的学习氛围，让学生充分发挥自己的主观能动性，这对于学生的学习有着重要的价值。

2.3可以加强学生的思想建设

小学生的思维能力并不成熟，所以这个时期是塑造学生思想观念的最佳时期。传统的教学模式主要以文化建设为主，忽略了学生的思想教育，语文本身蕴含丰富的人文素养，所以对学生的思想建设有着重要的作用。塑造高效课堂，可以引导学生树立正确的思想观念，养成良好的学习习惯，这对于学生的思想建设有着重要的作用，学生是社会发展的未来，加强小学生的思想建设，对于社会的发展和建设有着重要的意义[2]。

小学低年级语文教学中塑造高效课堂的有效策略

3.1做好课前导入

课前导入对于课堂质量有着直接的影响，所以教学的过程中，教师要塑造高效课堂，必须要做好课前导入，这样可以为课堂教学做好铺垫。以《乌鸦喝水》为例，这是小学一年级的教学内容。在教学之前，很多学生就听说过这个故事，教师在教学之前，可以准备一些材料，像小瓶子、石块等。在教学开展之前，教师可以先给学生展示乌鸦喝水的实验，通过实际情境，学生的兴趣会被激发。在这一基础上，教师再开展教学。这样可以提高学生的积极性和效率，塑造高效课堂。

3.2加强师生的互动，提升学生的学习效率

教学需要教师和学生共同参与，所以教学的过程中，师生的互动非常重要。有效的互动不仅可以帮助学生更好的学习，提高学生的积极性，还可以帮助教师更好的开展教学活动，提升教师的教学效率。以《小蝌蚪找妈妈》为例，这是小学语文二年级上册的教学内容，教学的过程中，教师可以先提問学生，知不知道蝌蚪长什么样？或者有没有见过蝌蚪。教学的过程中，教师可以借助多媒体辅助教学，利用信息技术展示小蝌蚪的视频和图片，也可以播放相关的动漫，这样可以提高学生的兴趣，也可以让学生更好的参与到教学的过程中。除此之外，教师还可以对教学的内容进行扩展，小蝌蚪的妈妈也是蝌蚪吗？小蝌蚪长大了会变成什么？在提出问题之后，教师可以引导学生进行探讨和分析，通过讨论，可以得出小蝌蚪长大会变成青蛙的结论，而青蛙会捕捉害虫，也是农民伯伯的好朋友。通过这样的方法，不仅可以让学生更好的了解文章，还可以锻炼学生的思维能力，对教学效率的提升有着重要的作用。

3.3完善教学评价

要构建高效课堂，合理的评价机制非常重要。所以低年级语文教学的过程中，教师要对教学评价进行完善，将学生的学习过程和态度纳入评价的依据，将进步奖和优秀将取代原本的三好学生奖，这样可以提高学生的信心，也能给予学生鼓励。以《彩色的梦》为例，这是小学二年级下册的教学内容，教学的过程中，教师可以结合生活教学，每一个人都有做梦的经历，教师可以让学生谈一谈自己做梦的经历，这样可以提高学生的表达能力，促进教学质量的提升。

结语

综上所述，语文是一门基础性学科，在生活中的应用十分广泛，和其它学科的交融性也比较强，所以小学低年级语文教学的过程中，教师一定要加强教学，这样可以帮助学生形成良好的学习思维和习惯，对于学生的学习和成长有着重要的作用。

参考文献：

[1]罗先桃.浅谈提高小学语文高效课堂有效性的策略分析[J].新作文：教研，2020，000（005）：1-1.

[2]杨胜立.小学语文高效课堂的构建策略分析[J].文渊（中学版），2019，000（006）：220.

湖北省钟祥市胡集镇小学