初中数学教学中学生创新思维能力的培养探析

彭靖雯

摘要：创新思维和创新意识的高效化培养，是新课改下教育部门提出的新要求，对推动学生全面化发展而言具有重要意义，为此在学生思维发展的关键期——初中阶段，如何进一步确保高效化培养目标的实现，是课程教学改革的重中之重。鉴于此，本文主要立足初中数学课程，就中学生创新思维能力的有效性培养策略展开了深入探讨，以便于为教育事业的良性发展创造良好条件。

关键词：初中数学教学;中学生创新思维能力;培养策略

一、以教学内容为依据创建教学情境

新课改下为确保高质量培养目标的实现，在数学课程教学中教育工作者除了要摒弃传统化的教育教学理念外，与此同时教师还要对教育教学模式进行不断优化调整，具体而言就是以课程教学内容为依据创建契合学生身心发展特点的教学情境，以便于在调动学生主观能动性的同时，在活动参与中有效培养学生创新思维能力。不同于其它基础性课程，数学课程内容的逻辑性和抽象性对于学生学习兴趣的激发是极其不利的，为此要想让学生主动参与到课堂教学活动当中，在情境创设过程中教师可以现实生活为出发点，在综合考虑课程教学内容和学生实况的同时将课程知识与实际生活相结合，以便于通过营造轻松愉悦教学氛围使两者在相互作用、配合中抓住学生眼球，启迪学生思维。

在《一次函数》课程内容讲解过程中，作为初中阶段的重点和难点内容，为帮助学生克服解题过程中的思维阻力以及切实有效地提高学生创新性思维能力，在教学中教育工作者可结合课程教学内容和相关知识点从学生生活入手来创建契合他们身心发展特点的情境。……