小学班主任如何高效管理班级

李志成

摘要：随着如今课程改革的不断深入，在管理的过程中也越来越重视到班级管理的重要性，而对于班主任关系管理来说，管理班级实际上也就是管理学生，那么在管理的过程中，也就需要充分结合小学生的个人特点进行管理。在管理的方式方法采取方面，也需要遵循科学的态度，不能够对于小学生采取过于强硬化的管理，那么这样在管理的过程中就不容易体现出管理的有效性。那么在实际的管理过程中，班主任也需要遵循民主的态度，在管理过程中按照严格且民主的标准要求学生，帮助班主任达到有效的管理效果。

关键词：小学班主任;高效管理;樹立威严形象;严格执行班规;发挥班干部作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-202

由于小学生处于身心健康发展的重要阶段，因此在这个阶段当中，班主任在管理时一方面需要严格按照班级当中的规则，对学生进行严格要求，同时在管理的过程中也需要给予学生更多的关心与帮助。班主任需要及时了解班级当中的情况，及时的与学生进行交流，了解学生的身心发展状况，帮助学生排忧解难，在学习上能够帮助学生养成学习习惯，帮助学生提升学习成绩，帮助学生在小学阶段中能够更加健康的成长。

一、树立威严形象

对于班主任管理来说，在管理的过程中需要严格树立好自己的威严形象，那么在对学生进行管理时，学生才可以更好的去服从于班主任的管理。在管理的过程中也可以发现一些班主任遵循民主的管理方式，也就是说在管理过程中比较的亲和，虽然说这样可以有利于拉近师生之间的关系，但是在管理过程中体现出来的管理有效性不够高，学生在某些情况下难以服从班主任的管理，这样就不利于一个班集体的可持续发展。因此班主任在管理的过程中需要表现出班主任管理的亲和力的同时也需要严格树立好自身威严的形象。

例如，班主任在进行管理的过程中，当学生出现生活上的困难，或者是学习上的困难时，班主任需要及时的帮助学生进行管理。同时在管理的过程中，当学生犯了错误时，需要严格对学生进行管理，及时的树立好班主任威严的态度。同时在日常的管理班级当中处理问题时也需要严格按照一定的规则进行处理，这样就会让学生意识到班主任在管理当中的威严形象，那么在接受班主任的管理时，学生才可以更好的服从班主任的管理。特别是对于班会当中需要及时的指出班级学生存在的问题，对学生提出要求并且对学生严格管理。

二、严格执行班规制度

一个班集体只有拥有了班级规则，那么才能够更加持久健康的发展。同时对于班主任管理而言，在制定了班级规则之后，班主任就需要严格按照班级规则进行管理。在管理的过程中做到人人平等，任何一个学生犯了错误，班主任就需要及时的解决，做到合理惩罚，这样可以有效的避免其他学生出现同样的错误。班主任在班级管理过程中实际上也起到了一个表率作用，只有班主任在管理班级时严格按照班级规则，那么学生会对班主任管理班级产生敬仰之感，利于班主任管理。

例如，班级规则在制定的过程中需要遵循班级学生的意见，这样制定出来的班级规则，学生在遵循时可以更加有效。同时当班级当中的学生违反班级规则时，这时班主任需要严格的按照班级规则对学生进行处罚。在班级管理当中需要严格按照人人平等这一准则对学生进行管理。无论在管理过程中是学习成绩较好的学生违反了规则或者是说一些日常比较遵循班级规则的学生，违反了规则时，这时班主任都需要严格按照班级规则对学生进行处罚，这样也会对其他学生起到警戒作用，学生在班级中才会严格遵循班规。

三、发挥班干部作用

班干部是班级构成的中坚力量，他们的模范带头作用对班级管理的成效及其重要。一个良好的班级体必须有班干部的辅助，共同促进班主任的管理。而且由于在班干部选举的过程中，也是有班级学生的共同参与选举出来的，因此班干部在班级管理的过程中也具有一定的“群众”基础，那么在管理过程中可以更好的去贴近班级学生，对于班级当中发生的事情可以及时地向班主任汇报，或者是说班主任直接让班干部在管理过程中发挥管理作用，及时有效的解决班级当中发生的事情。

例如，对于小学阶段的学生来说，由于他们学习上的负担不是特别重，因此班主任就可以适当的给班级学生开展相应的活动，那么在组织活动过程中就可以发挥班干部的组织作用，同时也可以起到管理作用。对于班干部的管理来说，班主任需要及时的做到“放权”，这样会促进班干部的管理作用的发挥。同时在活动的组织方面让班干部进行组织，也会拉进班干部与班级学生之间的距离，这样可以促进班干部管理，同时也可以及时的了解班级学生当中容易出现的问题，做到对班级学生细致了解，那么在促进班级管理过程中，也可以给班主任及时的提供自己的意见。

总而言之，班主任是管理班级的主要管理者，同时也是一个班级健康运行的保障。在管理的过程中，一方面需要发挥好班主任科学有效的管理方式，同时也需要在管理当中体现出对于班级学生的关怀，为促进学生的健康成长贡献力量。在管理当中也需要及时地关注到班级学生的情况，及时地进行调整管理策略，体现出管理策略的有效性与可持续性。

参考文献

[1]李丹丹浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J]才智，2015（27）：8-9+11

[2]任淑沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用[J]科教文汇（上旬刊），2015（09）：110-111