浅谈数学课堂学生的有效性思考培养

李正华

摘要：数学的学习离不开学生的认真思考，同时学生的认真思考也在促进着学生的数学学习，思考和数学的学习是相辅相成、互相离不开的一种关系，因而在小学阶段培养学生的有效思考十分有必要。

关键词：小学数学、有效思考、培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-212

数学课堂中学生能够跟随教师的思路认真听课是十分重要的，只有学生紧跟教师思路的时候，其才能真正的对所讲内容有效掌握。小学教师都清楚，学生的注意力集中时间很短，让学生保持整个课堂的高度集中是不可能的。此时教师就应该注意采取更加多元化、有趣性的方式调动学生的注意力，帮助学生集中精力，从而进行有效性思考。笔者就小学数学课堂能够有效调动学生有效思考的教学策略展开讨论。

一、利用生活化案例调动

小学数学中蕴含的大量的数学知识都和日常生活有着密切的联系，很多学生对数学知识的接受程度低的原因就是其无法将知识和生活有效的联系起来，对数学知识感受到的是更多的陌生心理。若教师能够在数学知识教学中渗入一些生活化的素材，让学生产生熟悉感，此时学生的注意力也能够更加集中在知识上，进而进行有效思考。学生的有效思考建立在对知识内容感兴趣的基础上，生活化的教学一定程度上也是在激发学生对数学知识的兴趣。

例如，在教学三角形的稳定性这一性质时，教师就可以通过生活中的素材引导学生对此进行思考对比，感受三角形的稳定性和四边形的差距。……