浅谈现代化背景下的小学语文高效教学

马雪艳

摘要：随着现代社会的发展，我国的教育事业也取得了长足的进步，人们追求高质量、高效率的教学标准。从根据学生的需要，构建新的教学模式，为学生提供良好的学习环境，使学生获得更多的知识和技能在语文学习上。因此对于小学语文教学工作，教师应结合实际发展情况，合理安排相关的教学工作，从而达到更好的学习效率。

关键词：小学语文;有效教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-245

现在人们越来越重视语文教学工作，如何为学生营造更好的教学氛围，如何丰富小学语文教学方式，这些都是我们需要思考的问题，老师应该结合实际教学形势，学习更多新的教学方法，不断更新自己的教学思想，这样才能更好地引导学生主动学习，激发学生学习语文的兴趣，引导学生学习走向语文世界，这样才能达到更好的学习效率。从而满足学生的发展表现需要，掌握更多的学习技巧，通过自己的思考来独立解决语文问题。

一、利用多媒体教学

多媒体教学，提高语文课堂学习效率。多媒体设备的出现，有效地改善了传统教学模式不足之处，使课堂教学得到有效安排，可以拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，丰富语言教学手段，使之能呈现出不同的效果，从而吸引学生对学习感兴趣。现在是科技发展的时代，信息技术会不会发展技能与教学工作相结合是未来发展的趋势，是教师所希望的跟上时代发展，能熟练运用各种先进的教学设备这样才能营造良好的教学氛围，进行动态教学学习模式，这样才能符合学生的口味，构建一个完整的教学结构。同时通过运用多媒体教学，可以有效地提高教学效率，它可以更好地协助教师开展语文教学工作，将学习内容以课件形式呈现。教师可添加相关观点频率内容，或建立丰富的色彩，再加上一些图片，像这样能吸引学生的注意力，将语文教学内容做得更好现在出来。例如，当学生们正在学习文章《灰麻雀》时，老师可以先介绍文章的相关背景，让学生理解。使用图片或短视频来吸引学生的注意力。适当地脱离教学内容，使之自然过渡，这样才能提高引起学生的注意，更好地引导学生掌握文章。教师可以用思维导图或剖面图的形式在课文上划下要点，使学生能更好地掌握文章的大意，对于每一段所说的话对内容进行有效的分析，细致入微，以提高教学效果学习的质量。老师也可以做一些课外延伸，让学生语言基础知识更扎实，积累内容更丰富，所以能有效地提高学生的素质，在遇到问题时能得到更多的帮助。我们应该合理利用多媒体设备，有了它教师不仅可以能熟练运用，还要引导学生新时期学生合理接触电子产品。

二、实践与理论相结合

充分运用实践方法，使学生从实践中提高理论研究与实践的有效结合意识，可以有效地提高教学质量足和激发学生对学习热情和好奇心，不断探索新事物，可以形成正确的学习态度。有目的地倾听上课，以提高自己的学习效率。老师应该带领更多的学生前进行的实践活动，将所学的知识能够应用到实际中去解决生活中的问题，提高自己的生活技能，让学生能够独立解决自己的问题，达到教学目的。教师应创设具体的学习情境，将所学内容与实际相结合，使学生能够积极参与到活动中来表达自己，并遵循老师的教学理念，组织自己逻辑思维，让学生学会正确学习语文。在实践中收获多了，还能对知识进行有效的巩固，也能放得下宽松的学习氛围，这样效果会更好，学生的积极性也会被激发。例如，学生在学习《三只白鹤》这篇文章时，老师可以让学生看相关图片，从而对白鹤有一个基本的了解如果学生们在课堂上表现好，老师会全力以赴学生们去动物园看真正的鹤，这可以大大刺激学生的积极性，从而把注意力集中在学习上。我们想白鹤的特征及其生活习性，掌握它们相关知识，以便在掌握相关知识后进行实践它将加深教学印象，提高学生的学习效率进入学生的学习阶段，调动学生的学习积极性，使学生能够积极参与，实践动手、思考等能有效地提高学生的综合素质。也能让学生学会独立于学生之外这样，小学生的整体发展水平也就达到了这是一个很大的进步。

三、教师立足现状正确引导学生

教师应立足于当前的教学现状，适应当前在教学需要时，要对学生的另一种思维方式进行正确的介绍引导，使学生能够跟上时代发展的步伐。小学阶段是习惯形成的重要阶段，理论教学与实践学习相结合，让学生动起来站起来，养成思考和行动的习惯，教师需要把握发展关键是要让学生养成良好的习惯，打好坚实的基础。为了更好的发展，引导学生课前课后复习，漏洞百出，将自己的疑问和不理解的问题提出来即可來，教师进行有针对性的指导，这样才能有效地提高教学质量。

四、学生要养成好的学习习惯

养成良好的学习习惯是引导学生养成主动学习，让学生掌握自己的学习，也要对学习有准确的认识，这样才能取得更好的效果。因此，这项工作可以进一步改进和发展。语言学习和其他研究学科不同，它要求学生具备语言组织能力，能够掌握知识人们深刻地认识到，只有这样，我们才能朝着正确的方向前进，改变当前的教学现状。教师需要给出不同的见解教案，构建不同的复习模式，这样才能吸引学生对学习有兴趣，活跃学生的思维，使学习变得更加轻松。例如，当学生们在学习邮票穿孔的故事时，在老师在上课前，学生们有时间做预测和标记文章，将自己的感悟写在下一篇文章中，这就是学生要写的文章最初的理解，然后老师会把学生的问题放在一起从而使教师能够掌握教学的重点和方向，从而能够提高教学质量高质量的课堂，还能集中学生的注意力，切实解决每一个问题学生的问题。下课时，老师可以把课文放在课文里把问题做成一个随机的小游戏。抽签谁来回答多媒体物理题，这样不仅可以活跃课堂气氛，让每位同学都能够参与其中，记住要注意的，积极回答问题。学习更多知识得到进一步巩固，以游戏的形式呈现出来，就可以了达到更好的效果，符合学生的学习兴趣，让你可以巩固和复习知识，从而实现更好的发展。在小学在教学阶段，教师要抓住学生的特点，创设自己的教学之手这可以进一步指导学生学习，掌握复习方法，在学习的过程中不断完善自己，改变自己的不足。掌握上课时间，听重点知识，只有这样，才能有效地提高我们的理解能力和发挥水平学习能力，这会刺激学习学生的自信心，提高了学习语文的兴趣，使之得以形成和谐的氛围。

五、总结

面对当前的发展形势，教师应综合分析自身的特点教学工作，不断学习和引进新的教学模式，一切从从学生的需要出发，创造一个良好的发展环境，使他们能够要取得较好的效果，促进小学语文教学的发展。并能取得良好的效果比如可以拓宽学生的发展思路，激发学生的潜能，使学生成长能够养成良好的学习习惯，在成长的过程中可以借鉴学会了灵活运用知识，活跃了自己的思维，提高了工作效率学生的创造力，可以提高他们的生活能力和克服困难有勇气，用正确的态度去面对任何问题，促进学生全面的发展。

参考文献

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