基于学情创设语境，体现英语学科素养

周娟

摘要：在小学英语课堂上，教师对于语境的创设是出于对学生支持学习的需求关注，而结合学生的学情创设语境，不仅符合新课标教学理念，更利于学生理解知识提升学习动力，使之更好的积极参与到教学活动过程中。合理恰当的创设英语语境，不仅可以促进学生主动探索知识进行有意义的知识建构，更能间接促进学生多种英语素养的形成与提升。 本文对“基于学生学情创设英语语境，体现英语学科素养的课堂建设”进行了深入讨论。

关键词：小学英语;英语语境;英语素养培养

英语语境是英语课堂上教师必须设计的部分，学生也对于英语语境并不感到陌生。从学生的角度来讲，学生乐于在多样的语境中进行新课知识的学习以及实践，这就需要教师结合教学内容，创设合理的语境活动或情境。然而，由于教师自身专业素质的限制，在情境创设过程中，往往出现形式化、目标导向不足等问题，大大降低了学生学习英语的兴趣，使教师自己逐渐陷入课堂教学效益低下的局面。因此，学会如何充分利用教学资源，为学生提供真实生动的学习语境，为学生提供更多的学习和自由实践的机会，让学生释放学习潜能，如何打造模拟交流学习活动，让学生感受真实情境教学的魅力，成为了小学英语教师，培养学生英语核心素养，以及提高课堂效率的必要途径。

一、融入生活场景，体现生活语境

语言类支持来源于生活，应用于生活。……