浅析小学班主任对学生德育素质的培养策略

尚丽梅

摘要：德育工作在传统教育中由来已久，可是在大部分情况下，教师更愿意采用“潜移默化”的方式，而不是把德育当作一门学科，教师往往不愿在德育工作上投入足够的时间和精力，不喜欢用更加外显的方式对学生进行德育教学。受这些观念的影响，德育工作在教师和学生中得不到重视。因此，班主任有义务加强培养学生的道德修养，班主任要立足于本班的教学实践，不断探索并创新开展德育活动的形式与方法，尽可能地增添德育工作的亮点，以此来提升学生对优良道德思想的学习热情，增强其道德认知。

关键词：小学班主任 学生德育素质 培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学班主任不仅要在教学管理中关注学生的学习成绩，还要培养学生的德育素质，使学生在学校中能够成长为具有良好品质的少年。在当前的素质教育大背景下，德育素养的培育工作是非常重要的，它关乎学生的发展和进步。特别是在学生的小学时期，这段时期正是学生素养的发展和养成阶段，班主任应该主动去承担起对学生德育素养的培育责任。而在实际的德育素养教育工作当中，对学生德育素质的培养，班主任要结合自身的素质、教学活动、学生的家庭情况以及学生周围的环境来进行考虑。

一、小学班主任班级管理过程中发挥德育作用

学生学习生涯初期，尤其是在小学时期，是教师培养学生学习能力与思想观念的基础时期。……