浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

周有兵

摘要：新的课程标准实施以来，小学生语文素养的要求中自主学习能力作为未来学习的基础受到格外的关注。小学阶段是学生行为习惯培养和基础素质养成的重要时期，教师应把握好这一习惯训练的关键期，通过对学生进行阅读能力训练、理解能力训练，以及语言表达能力训练，逐步加强和提升小学生在自主学习方面的意识，提高自主学习能力，实现全面发展和提升。本文针对当前小学语文教学中常见的问题和误区进行分析，并结合教学理论与实际，对自主学习能力的培养提出具体的措施，为小学语文教师教学工作提供参考。

關键词：小学语文;自主学习;能力训练

小学生正处于性格塑造与习惯养成的关键时期，而小学语文学科作为一门基础学科，对于后期学习其他课程都具起到铺垫作用。在小学语文的学习中，学生不仅要掌握语文专业的字词等知识，理解文章主旨与内涵，同时还要将情感与内心想法用恰当的方式表达出来。这一过程的实现，除了教师课堂教学与指导外，学生自主学习和训练也尤为重要。特别是对于小学学习的中后期，随着学生基础知识的储备日渐丰富，对汉字和词汇意义已经有了全面清晰的认识，这个阶段就要求学生开始逐渐扩展学习范围，增加语文相关知识的学习和了解。与此同时，自主学习能力的培养也逐渐开始进入到关键阶段。这就要求小学语文教师及时采取科学手段，帮助学生尽快适应并掌握自主学习的要求，提高自主学习意识。

1.小学语文教学中培养学生自主学习能力的存在的问题

许多教师认为既然要求学生自主学习与探究，便抛出一个问题或提供基本参考阅读书目便不再过问。学生拿到问题或阅读数目后，茫然无措不知道该从何下手，许多学生甚至对问题理解偏差，对阅读的书目整体含义理解有误。假如教师不进行过程性指导，针对学生错误理解不进行纠正，会造成学生无法真正把握解决问题的思路，越走越偏。同时，这种只关注起点而不关注过程的自主学习训练，往往会在结果中呈现较大偏差。如果任务周期较长，教师长期忽视过程性评价和结果分析，极易导致学生对自主学习产生误解或轻视，最终导致语文学科的学习出现停滞或遇到困难。

2.自主学习能力的科学培养方法探析

2.1优化课堂活动，关注学生主体

针对当前语文教学中矫枉过正以及路线偏离等问题，教师应侧重于对学生自主学习目标的科学制定，以及在过程中做好评价与指导。例如在指导学生阅读《西游记》时，要体现学生主体地位，则无需做太多的讲解，让学生去自己阅读和把握名著中每一个角色的性格特点和故事情节。而针对过程性评价，教师可以设计“我来讲西游”活动，按照西游记中每一个章节分配，把讲故事的任务交给学生，由学生阅读后用自己的语言来讲述他所理解的西游记，这样既可以实现课堂教学形式的转变，同时对于小学生语言表达能力也是一种锻炼。在评价方面，教师根据学生讲述表达情况，把课堂评价的权力交给学生，由其他听故事的学生为讲述人打分，评价标准则可以更加人性化，把冰冷的分数转变为星级评价，最后通过评比，对得到星星数量最多的同学颁发奖状及奖品。这种把教学目标隐晦的渗透到课堂中的形式，不仅让学生在讲故事过程中收获和交流信息，同时也可以帮助他们训练表达能力，展现舞台风采，提高对文化作品的阅读理解能力。教师在每堂课的讲述结束后，应及时进行补充完善，帮助学生更加准确的理解西游记，以达到语文阅读理解教学的目的。

2.2优化目标评价机制，关注过程性评价

自主学习的另一个需要注意的问题，便是学习目标的明确以及学习过程的监控。语文自主学习能力中，阅读能力是一个重要环节。例如教师在组织学生利用假期进行自主阅读训练时， 不仅要注意阅读后对文章或名著进行读后感分析，帮助他们合理科学的表达自己阅读后的真情实感，同时也应该要求学生做好读书笔记，随时记录在阅读中一些心得体会。小学生阅读时往往会关注故事的情节而忽视对文章含义和作者蕴含感情的理解，这时教师应特别要求学生读书笔记中，及时记录作者在写作时内心的想法。这种过程性评价对学生的自主学习能力培养尤为重要。又如以《金色的鱼钩》为例，小学生在学习时往往会关注课文故事情节描写，对老班长为小战士钓鱼的情节记忆犹新，而文章除了故事情节外，其所蕴含的感情也是学生理解的重点。教师应侧重引导学生去思考：“金色的”鱼钩到底在哪里？为什么作者认为它是金色的？通过问题引导学生关注金色的鱼钩实际上是一个生锈的鱼钩，但却因为其背后的感情而闪烁金色光芒。在自主学习者许多学生会产生误解，因此就需要教师在学习过程中关注问题及时纠正。

结束语：

自主学习能力对于小学语文教学而言具有深远意义，它为学生语文学科深入学习以及学生自身素质的培养奠定了基础。关注学生主体、调整教学策略关注目标制定，及时做好过程性评价等措施，可以有效的提高学生自主学习训练的效率，快速提升学习能力。

参考文献：

[1]许燕. 浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力[J]. 读天下（综合）， 2020， 000（001）.1-1.

[2]孟志平. 浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力[J]. 散文选刊：中旬刊， 2019， 000（006）.171-171.

石阡县扶堰小学 555105