浅谈小学英语“乐学课堂”的构建策略

温秋如

摘要：小学是为学生打英语基础的重要阶段，小学英语教学的宗旨不仅是使学生扎实的掌握英语基础知识，最重要的是要将学生的英语学习兴趣培养出来，使学生带着浓厚的学习兴趣学习英语，这样才能达到事半功倍的效果。想要提高学生的英语学习兴趣，就要采取有效的策略构建英语“乐学课堂”。本文结合四个方面的内容将“乐学课堂”的构建策略做详细的阐述，希望能够以此来提高学生的英语学习兴趣，提升小学英语课堂教学效率，使学生可以打下坚实的英语学习基础。

关键词：小学英语;乐学课堂;构建策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学阶段的教学中，英语是一门十分重要的课程，其对于学生知识面的拓宽、英语交际能力的提升都有着十分重要的现实意义。但是，小学阶段的学生受到认知能力的影响，普遍对于新鲜有趣的事物比较感兴趣。因此，教师在组织教学活动的过程中，就要尝试提升小学英语教学的趣味性，本文就对小学英语“乐学课堂”的构建策略进行了具体的研究，希望能有效推动小学英语教学质量的提升。

一、实现教学开放性和趣味性，激发学生学习兴趣

兴趣是学好知识的前提，对于小学生来说，兴趣的培养极为重要。小学生处于儿童阶段，好奇心强、学习能力强，教师要充分利用小学生的这一优势，调动学生学习积极性，从而使学生通过自主学习扎实掌握知识。小学生由于年龄小，认知能力和自制力都较差，更容易被新鲜有趣的事物吸引，因此教师要结合学生的性格特点，以趣入手，通过构建“乐学课堂”，将小学生的学习兴趣激发出来，从而提高学生的学习效率。……