“计量技术基础”课程教学的改革与探索

张俊沣

摘要：“计量技术基础”是测控技术与仪器仪表专业的专业必修课。本文通过对该课程教学评价体系的探索研究，就发现的现下所存的问题[1]，提出了在计量技术基础课程的教学方法方面、教学手段方面、实验教学及教学评价体系等方面的改革方案。它不但能够丰富我们的课堂教学内容，优化课堂教学方法，提高教学成果，也能培养并提高学生分析与解决问题的能力。

关键词：计量技术;教学改革;教学实践

引言

本课程包括数字电学、模拟电学、机械设计、传感器技术、精密测量技术、光学、电磁学、测控电路、误差理论等内容。学生很难理解和掌握这门课堂的有关内容。我们要如何做到在有限的课时内，让学生学好本课程，提高分析与解决问题的能力，是每一个教师都要探讨研究的问题。本文针对该课程教学中存在的问题，从教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了改革与探索。

一、目前该课程在教学中存在的问题

（一）教材问题

本课程的几本相关教材内容广泛，都以十大传记为主。统一测量技术的引入大多局限于一些传统的测量技术，而测试测量技術中新原理、新技术、新装置体系的引入很少甚至没有引入，教材内容严重滞后[2]。

（二）教学手段

在本课程的教学中，我们需要将测量仪器的结构和具体使用方法展现给学生观看。这是因为有些仪器的结构比较复杂，很难用多媒体板块将其描述清楚，使学生对仪器没有直观的理解，导致学生对他们所掌握的知识的运用能力得不到相应的提升。……