小学语文课堂中语言运用技巧的实践

马美静

摘要：小学这个阶段对学生的语文学科素养形成有着至关重要的作用，有许多的学生对于母语的初印象和语文素养的提升都有着非常敏感的灵敏度，所以，在进行教学的过程当中，教师的教学重点不应当只局限于对学生进行课堂内容的讲述和书面知识的讲解，还是应当具有技巧性的为学生进行系统性的课堂内容教授，并且要做到言传身教，以身作则来体现语文教师的内在素养，让学生能够在长久的语文教学课堂当中体会到语文教师身上所携带的语文特质，从而来提高学生对语文学科的兴趣，在课堂当中，小学语文教师的课堂语言运用是一门极大的学问，需要教师不断的反思总结和提升。

关键词：小学语文;语言艺术;词句简明;幽默表述;艺术形象

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

在当今的语文教学课堂当中，可以发现有许多教师在课堂当中的语言使用习惯不够规范，甚至有一些教师有着严重的方言和逻辑思维不清晰的口头禅，会导致学生在思维逻辑方面的感悟不流畅，有一些学生在课堂当中，因为教师的多种教学思路和口语表达，会认为教学感受不被尊重，这样的教学方式对学生的基础内容知识就没有任何的益处，更提不上对学生来进行潜移默化的文学陶冶，提高学生对正确使用语言的意识和语言运用技巧的掌握。本文将针对小学语文课堂中语言运用技巧的实践做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。……