提升小学语文高质课堂教学趣味性的分析与设计

郭秀林

摘要：小学语文课堂趣味教学符合新课改的要求，能够真正做到以学生为主体，巩固学生的文化基础，提升他们的语文素养，挖掘学生的潜能，令小学生得到全方位的发展，此外，小学语文课堂趣味教学还可以提高课堂教学的质量，提升小学生的学习效率，促进小学生对语文知识的认识与理解，让小学生深入感受到语文學习带来的乐趣，有利于培养学生的自主学习意识，为其他学科的学习奠定良好基础。语文教师在采取趣味教学策略时，需要结合小学生的心理特点和年龄特点，按照他们的喜好展开教学活动，激发他们的求知欲，引发小学生的深入思考，促进小学的全方位发展。

关键词：小学语文;趣味课堂;教学设计

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

一、提升学生的学习积极性

趣味教学法的有效实施，有助于提升学生的学习积极性，从而更好地开展语文教学活动。实施趣味教学法能够保证学生语文学习能力的提升，需要教师善于创设出更加活泼生动的学习情境，从而将学生的注意力和思维调节到相对积极的状态，为探索新知打下扎实的心理基础。所以，我们要按照学生的实际情况为学生营造良好的学习氛围，在加入新课程内容的时候要循序渐进地加以引导。例如，可以将教室装饰得更加美丽，通过良好的氛围积极地引导学生。良好的氛围能够引导学生全面掌握新课程的基本内容，使得学生发展自主探索思维。……