核心素养视域下小学语文有效教学策略探讨

李华

摘要：学科核心素养是学生在学习基础知识的过程中所形成并不断发展的语言能力、思维品质以及文化品格等综合素质，对其日后的成长与发展发挥着重要的作用。语文是一门注重基本语言文化与人文知识的综合性学科，激发学生语文兴趣、发展语文素养是教学的主要目的。在以“生”为本的教育理念下，教师要从学生角度出发，通过自主探究、合作学习、创新实践、情感教育等多种方式来提高学生的语文学习能力，形成学科素养。

关键词：核心素养;小学语文;有效教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

核心素养是衡量学生是否具备适应社会发展、融入社会生活的能力的准绳，在小学语文学科中，对学生核心素养的有效培养，能够带来诸多的积极影响，一方面，能够帮助学生养成良好的学习习惯，加深学生对语文知识的理解，促进学生语文综合学习水平的提升。另一方面，能够开阔学生的视野，丰富学生的认知，促进学生学习能力的提升，为学生今后的学习与发展奠定坚实的基础。由此可见，对基于核心素养的小学语文教学进行探索是十分必要的

一、组织合作讨论，锻炼学生发散思维

合作学习是尊重学生课堂主体地位的有效教学方法，在新课改的教学大背景下，合作教学法受到广泛应用，不仅能够调动学生的课堂主动性，提高参与程度，还能使教师更好地融入学生当中，提高师生互动。语文本就是一门具有开放性特点的学科，尤其是阅读与作文等教学环节，学生的广泛讨论与发散思考是不可或缺的。……