小学语文阅读教学读写结合的实践探究

卞海林

摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，小学阶段对于学生而言是至关重要的，是学生学习和生活习惯养成的关键时期，也是他们培养语文兴趣，提高语文素养的重要阶段。在语文教学过程中，读与写是两个重要的环节，近几年语文教师越来越重视怎么更为有效地将阅读和写作能力的培养相结合，真正做到通过阅读促进写作，有效的加强学生对于语文阅读与写作的积极性，扩充其文学基底，实现读写结合能力的提高。基于此，本文主要对小学语文阅读教学读写结合的实践研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;实践探究

在小学语文教学活动中，阅读与写作两者之间的关系是相辅相成、融会贯通的，是整个语文教学中的一个升华，阅读与写作使学生形成一个对读写的重要认知。在语文教学过程中，尤其是小学的读写教学处于初始阶段，主要为学生打下牢固的基础，培养学生的综合能力和学科素养，阅读与写作一定要两者并存，只有合二为一才是提升读写能力的最佳途径。通过读写结合的教学模式，让学生能够专心投入其中，对读写产生浓厚的兴趣和热爱。

一、小学语文读写结合教学现状分析

在小学语文课堂实际教学过程中，存在阅读与写作教学两者之间的差距感较大，教师在授课时更倾向于阅读，学生写作的能力有些过于疏忽的问题。在语文教材中也能够明显体现出对阅读教学的重视性，对阅读提到很多的要求，让学生通过阅读课本中的文章，进行深度分析课文和语句，找出文章的中心思想，总结作者所要表达的情感等一系列内容。……