小学低段语文教学中课堂阅读能力培养探讨

白登宇

摘要：阅读能力的培养是小学语文教学中关键的课堂内容之一，对于学生而言，既关系着小学生语言能力发展的塑造，也影响着学生终身学习能力的形成。在知识经济日益膨胀的时代下，善于阅读、勤于阅读、培养阅读显而已经成为实现人生价值的体现，所以，语文教师应组织学生开展有针对性的阅读理解训练，引导学生在阅读过程中带有探究欲望的阅读，并对文本中产生的疑问进行自主分析，从而促进学生自主阅读和学习的习惯，达到对阅读能力的进一步提高。

关键词：小学语文;阅读教学;培养探讨

前言：

新课改的深入发展与实施，促进了课堂教学理念和方法的优化与改革，素质教育成了教育教学的最终目标。当下的小学语文阅读教学受传统模式的影响，面对新的理念、新的教材，加之其他诸多原因的影响，教学效果一直不好，饱受诟病。在此因素下，小学语文教师在拓展学生阅读视野、提高学生阅读素养能力、培养学生自主阅读学习能力等方面具有重要的意义。

一、小学语文阅读存在的不足

小学语文教师在开展教学工作时，往往会忽略对学生阅读能力的培养，主要原因在于教师没有足够注重语文阅读教学活动，并且学校对于教育配套措施、课时安排时间等都存在一些问题。这些原因还体现出一个问题，那就是教师采用单一测试方式，培养学生阅读能力并没有在学生分数上看到明显效果。因此教师在教学小学语文时，通常对语文知识进行反复练习和记忆，很少花费时间去思考如何培养小学生的语文阅读能力，出现这种情况不利于全面发展小学生的语文综合素养。……