浅论读写结合在小学语文教学中的应用策略

方晶

摘要：小学语文是奠定学生基础的一门重要学科，它是学生接触汉字的开始。小学语文老师的主要任务就是要加强学生对汉字的认识和理解，提高学生的书写能力。

关键词：小学语文;读写结合;教学策略

前言：

读写结合，毋庸置疑就是在教学时，阅读训练要与写作练习一同进行，教师除了要知道学生学习教材的相关知识，还要引导学生多去阅读，积累写作题材。基于此，本人分析了小学语文教学中读写结合教学中地应用现状、应用前提及应用策略，以供参考。

一、小学语文读写结合教学的应用现状

1、读写结合的应用比较单一枯燥

在小学语文教学中，教师尝试新的教学模式，读写结合的教学得到了很多老师的重视。但是部分教师并没有认识到读写结合的意义，没有科学合理的方式进行教学，在语文教学中更多的是将阅读教学和课后作业以及写作教学进行整合教育，这并不是真正意义上的读写结合，导致读写结合在小学语文中的应用较低。

2、传统教学中的语文读、写分离

在以往的语文教学中，读和写是两个不同的概念，阅读和写作就是两个不同的方向，阅读就是让学生提高阅读量，掌握阅读知识和技能，写作就是写作文。这都是比较形式化的教学，读写结合并没有落到实际中。语文的教学是培养学生的语文素养，让学生的听、说、读、写能力得到提升，但是在传统的教学中学生的語文能力提升得到了限制，导致读写结合方式难以实现。……