初中数学基于一题多解的实践探究

卢水杰

摘要：为了满足当下时代发展和课程改革教学政策的需求，中学生的素质教育尤其是文化课的基础教育将会是关键点，而初中的众多课程中独数学在整个课程体系中起到至关重要的作用，因此在这样关键的课程教学中一定要学会摒弃传统的教学方式和理念，积极引用和创新更加科学的教学方式和理论，其中结合实践成果来说，一题多解的教学理念引申的教学模式起到了很好的教学效果，有效的改善了初中数学的教育现状，促进初中数学教育的进一步发展，提高了教学质量。

关键词：初中数学;教学策略;一题多解;实践探究

引言：一题多解的思想很早就出现了，但是将一题多解的思想理论应用到对学生的教学培养中是近些年才提出来的，合理的利用一题多解能够适应不同阶段的学生，带领学生从不同角度不同层次看待问题，潜移默化中提高学生解决问题的能力，能够有效的锻炼学生的思维能力，引导学生培养出举一反三，由小见大的数学能力和素养，这是提高中学生数学能力和有效改善学生数学思维的重要手段。

一、初中数学采用一题多解教学的意义

其一，利用一题多解在初中数学中开展教学能够很好的激起学生的好奇心，产生对数学的学习兴趣，调动学习积极性。相比于传统的数学教学，一题多解本身能够对日常的解题带来一定的挑战性，又不同于失败的挫败感，而是学生在已经能解的成就感下继续学习，通过进一步的钻研和探索，学生能够逐渐体会到数学这门学科的变换和乐趣所在，而且找到新的解题方法的成就感是不断更新一直存在的，这也会促使学生自发的进行解题和学习。……