创设情境教学法在小学语文教学中的应用

陈宏

摘要：小学语文教学下情境创设方式能够激发学生的兴趣爱好，带给他们更直观的感受。文章通过对创设情境教学的作用进行分析，探讨新课程改革下创设情境教学在小学语文教学中的应用。

关键词：小学语文;情境教学;创设情境;语文教学

引言

情境教学法是指教师根据教学目的适当引入具有情绪特征，以具体形象为主的场景，引起学生的情感共鸣，使学生的学习能力和心理素质在理解教材的前提下有更深入的发展。小学语文学科知识旨在让小学生初步建立人、自然、社会三方和谐发展的价值态度。情境教学对社会和生活的加工可以帮助小学生正确认识社会和自我，课堂之中丰富的游戏环节、诗歌朗诵、音乐舞蹈更能增添小学生的语文兴趣，对其今后的发展有更大的好处。

1情境教学法在小学语文教学活动中应用的内涵

在小学语文课堂上，借助情境教学法开展教学活动就是为了更全面地实现语文课程的教学目标，推动课程的持续健康发展。在语文教学活动中，教师要围绕语文学科的特点，根据课堂内容的独特性进行讲解。通过创设生动具体的教学情境，帮助学生更加积极主动地投入学习中去，激发学生对语文课程的学习兴趣。同时，运用这种教学模式，能把抽象的知识点更加直观具体地展现在学生面前，从而更加高效地实现教学目标，使得教学活动取得预计的效果。对于小学阶段的学生来说，各方面的能力发展都不够成熟，教师要借助特定的教学手段来帮助学生理解课程内容，增加学生的知识储量。……