浅谈小学语文阅读教学的不足和方法

高海东

摘要：小学生在小学阶段要掌握阅读基本技能，教师应在日常教学中不断提高其阅读效率，阅读的习惯对他们未来的学习和工作有着非常长远的影响。读书是每个人在学习和生活中都必须具备的基本能力，在这些方面，读书可以起到积极主动的作用，提高经验，积累知识，塑造能力。为此，本文就如何在小学阶段采用合理的阅读教学方法，提高学生的阅读质量进行了一定的剖析和论述，以期能对小学阶段开展语文阅读教学有所裨益。

关键词：小学;语文;阅读教学;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

阅读是语言教学的重要环节。读书是提高学生综合素质的重要途径，它直接影响到学生在其他学科中的学习，影响到学生的认知能力。作为学生比较特殊的发展转型期，小学生的许多能力都会在此阶段得到提升，因此，教师必须抓住这一关键阶段，让小学生们在小学的阶段去阅读和学习更多的语文知识、文章，使得他们不断的积累语文阅读的方法，提升自身阅读的能力，语文教师要不断的加强小学生的阅读能力，努力推动我国小学生阅读与写作能力的提高。本文为小学语文阅读教学提出了几点可行的建议。

一、小学语文阅读教学中存在的一些不足。

许多人认为，阅读只需要学生能够理解文章中的生字，就可以进行独立的阅读，这种观念影响了我国小学生的语文阅读教学。受到这种意识的影响，我国小学阅读课堂教学一直采用填鸭式的教学策略，单纯的促使学生学生字，然后再引导学生读文章内容，教师一直占据着阅读教学的核心地位，使学生逐渐丧失了阅读的自信和阅读的乐趣，进而使阅读的实际效果一直不够好。另外教师在备课教案工作中对阅读教学也是非常重要的，传统式的语文教师在备课教案过程中往往只进行简单的课前预习，而忽视了对教学内容的关键内涵和故事情节的把握，使得阅读教学变得越来越单一，枯燥无味，进而课堂气氛越来越单调，使得阅读教学的效果下降、学生们也不愿意去阅读。

二、小学语文教师应如何进行语文阅读教学？

（1）指导学生在阅读过程中如何思考问题，扩展学生的阅读思维。

在阅读中，教师要充分激发学生的学习逻辑思维，从而提高阅读学习的关键性作用，使学生更好地理解阅读的必要性，从而对阅读产生明显的兴趣。另外在阅读过程中要提高学生自身对文章内容的想象能力，能帮助学生理解文章中的人物、事件等等，使他们对文章的理解更加深刻。每篇文章的内容都不同，内容也各不相同，具有不同的教育意义，但同时又具有不同的艺术技巧，所以在阅读教学中，教师应根据不同的教学内容来选择不同的阅读方法，并根据不同的方法对学生进行正确的引导，这样才能起到事倍功半的作用，能使学生快速地把注意力集中到阅读过程中，阅读方法可以有故事阅读、主题活动阅读、顺序阅读等。例如：在教学三年级上册《一块奶酪》时，教师可以根据小故事进行阅读教学，让学生在学习文章内容的同时，对阅读产生更大的兴趣，进而加深学生对文章内容的认同与理解。

（2）在学生自主阅读的基础上给学生正确的指导。

在阅读教学中，教师作为课堂教学的关键因素，必须认识到，只有自己才能起到正确的引导作用，不能完全地代替学生进行阅读学习，当学生遇到阅读问题时，要给学生以正确的指导，不要影响学生的阅读过程，要让学生对自己的阅读状况有一个深入细致的了解。老师应科学地研究，正确地理解教学内容和文章内容的实质含义，整理文章内容的写作思路，把握好文章的多样性，帮助学生更好地阅读。例如：在三年级下册《陶罐和铁罐》的教学中，老师积极地将教学内容与具体生活联系起来，让学生在平时的生活中思考自己应该谦虚待人、做事，找出适合学生的阅读教学方法，使学生能有更好的阅读效果。

（3）让学生阅读更多课外书，学会独立阅读。

小学生在成长阶段，有较强的发展空间，同时也有较明显的求真冲动，对书本知识有较强的好奇心和求知热情，因此，教师与家长如何正确引导学生进行自主阅读，对学生的未来有非常重要的影响。读书是获取知识的一种更为重要的方式，这种能力会随着每个人一生的成长而发展，因此，教师应为学生树立正确的独立阅读观念，使学生在主观上形成独立阅读的习惯，为以后的学习生活奠定坚实的基础。融为一体是教师始终追求的课堂教学的最高境界，只有让学生把自己所学的知识应用到具体的生活中才能达到教师文化教育的目的。所以，在进行阅读教学时，教师应以应用为立足点，如：在教学三年级上册《金色的草地》时，教师可先让学生自主阅读，教师应认识到阅读不是单纯的念书，而是学会在阅读的过程中深刻的进行思考，根据阅读掌握适当的处事方式及其解决困难的方法，发展自己的思想空间，提升自己的精神层面，把学习与运用结合起来，适当地解决和整合学习与运用之间的问题，使阅读成为一种需要。另外，教师还应提高小学生的课余阅读能力，培养学生积累课外知识的能力，使学生利用业余时间多读些课外书，提高自己的知识积累能力，使他们从书本中学到更多关于生活和学习的道理、方法等等。

总而言之，小学语文教师应高度重视学生的阅读教學，小学阶段的阅读教学是一项非常重要的工作，它会影响到学生未来的整体学习效率和整体发展。为使这门课程更好地实施，教师应采取多种教学方法，提高学生的阅读能力和阅读习惯，使学生在自主阅读中采用科学的方法，使小学生能有更广阔的发展空间。

参考文献

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