慕课与翻转课堂促进低年级口语交际能力的有效教学策略初探

王琼穗

摘  要：一场突如其来的疫情，政府下令停课。然而“停课不停学”，线上教学成为2020年最流行的教学方式。口语交际是低年级教学中不可忽略的重要部分。在日常教学过程中，老师要选择贴近生活实际的交流话题，通过指导交流方式，激发学生兴趣，鼓励学生主动表达，让学生学生乐说、会说、敢说，最终学以致用，提高学生的口语交际能力。慕课与翻转课堂是指利用各种软件制作而成，时长一般在数分钟以内，内容集中而且针对性强的视频。它容量小，针对性强，适合教学上使用。通过使用新媒体平台，利用丰富的网络资源，可以打造具有特色的口语交际教学资源，促进低年级学生口语交际能力得到提高。它是网络发达、科技创新、人们生活水平上升的产物，也是线上教学催生出来的一种新的教学方式。

关键词：慕课;翻转课堂;低年级口语交际能力

所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人;第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与;第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制;第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。……