拓展课外活动 培养学生科学探究意识

李泓昊

摘要：《小学科学课程标准》明确指出小学科学学科的教学目标就是要培养小学生的探究能力。教师在开展小学科学课程的教学活动时，要着重培养小学生的自主探索意识和探索能力。在实际教学中，教师在课余时间要带领小学生进行户外拓展，增强小学生的动手能力和团队合作能力，激发小学生的主动探究意识，这样才能有效提升小学生的探究能力。

关键词：小学科学;课外活动;探究意识

引言

小学科学时小学课程中非常重要的一门学科，教师要适当的组织小学生参加课外探究活动，这样才能将教材中的理论知识灵活的运用到生活中，教师还可以引导小学生仔细观察在运用的过程中是否有新的问题出现。小学生可以通過课外活动加深对知识点的理解，同时又是对教材内容的进行巩固，为了更好的提升教学质量，教师应当经常组织小学生参加课外活动，且户外活动要和教材内容相结合，这样才能锻炼小学生的探究能力。

一、拓展课外运动对培养小学生探究意识的重要性

小学科学的教学目标就是通过理论知识培养小学生的探究能力。想要培养小学生的自主探究意识一节短短的理论课堂教学是远远不够的。教师的眼光不能只拘泥于课堂中，教师要将眼界大开，将课堂拓展到室外环境，这才是真正的科学精神。在实际教学中，小学科学的教学过于传统，教师讲完理论知识后在将结论，然后让学生去验证教师给出的结论是否正确。……