浅谈我校体育生训练与学习关系的一些体会

郑嘉敬

摘要： 如何去解决体育生训练与文化学习问题的一些体会。而作为一名高中体育教师，我们有义务引领学生步正确的训练目的，那么应该如何引导学生在体育训练实践中学习好文化知识呢？文章就“以学生为主体”、“以教师为主导”，浅谈我对体育生训练与学习的一些看法。

关键词： 体育;训练;文化学习;体育生;教师

体育生的特点是既要完成每天大运动量的训练，又要完成规定的文化学习任务。由于体育生文化基础差、程度参差不齐，因而导致部分学生对训练热情极大，对文化学习却是兴趣淡漠。這几年来我校的体育术科高考实践证明，上本科率达90%以上，但是高考文化科成绩较差，对应率只有30-50%左右，术科和文化科的对应率相对较低。因此，如何处理好读与训的关系，防止出现重训轻读的现象。这是我们教练和文化科老师必须努力解决好的问题。根据我校这种情况，下面谈几点体会：

1、学习和训练相辅相成

学习和训练是体育生得以生存的两大支柱。就象当今社会两个文明一起抓一样，忽视哪一方面都不行，都会影响学生的前途。从体育的功能和效用来说，运动训练不仅可以提高运动员的运动技术水平，同时也可以锻炼身体，开发智力。经常参加体育锻炼可以给大脑提供足够的氧气，提高大脑皮质的工作效率，促进智力发展。一个智力发达的学生参加专业运动训练，可以更快、更好地掌握基本技术和技能技巧，成才率也就更高。……