小学语文整本书阅读教学实施策略

曹玉民

摘要：整本书阅读是比较新兴的阅读策略，这种阅读策略主要要求学生进行整本书的阅读，能够逐渐地发展学生的长篇文章阅读能力，促使学生获取比较好的知识。小学语文教师在展开教学时，应该着重关注整本书阅读教学策略，尽量设计并实施多样化的教学手段展开整本书阅读教学，促使学生因此获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对小学语文整本书阅读教学策略进行研究和分析。

关键词：小学语文;整本书阅读;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-069

在小学语文中，包含着多个教学内容，阅读便是其中之一。小学语文教师在展开教学时，需要充分地关注阅读教学，尽量优化阅读教学的方式，将整本书阅读这种比较新兴且科学的阅读方式应用到教育中，以使得学生尝试进行长篇文章的有效阅读，以促使学生逐渐地发展自身的阅读能力，获取比较丰富的知识。基于此，本文将从以下三个方面对小学语文整本书阅读教学策略进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

一、以兴趣为导向，激发学生阅读欲望

学生往往会在兴趣的驱动下，做到积极阅读和主动阅读。因此，小学语文教师在展开整本书阅读教学时，应该充分地关注和了解学生的阅读兴趣，以兴趣为导向，展开对学生的阅读教学，以促使学生具备比较十足的阅读欲望，促使学生积极进行整本书的阅读。

例如，引导学生阅读本书的过程中，笔者将实施趣味性教学法。……