在小学音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究

何珊珊

摘要：随着社会的发展与进步，人们越来越关注学生的全面发展水平，对小学教育的要求也越来越高。另外，在社会竞争日益激烈的背景下，许多家长都认识到小学艺术教育的重要性，提高对小学音乐等艺术学科的重视程度。但是，在传统教育的深入影响下，我国小学音乐教学中有着多种多样的问题，这在很大程度上影响了小学音乐课堂教学效率。为了改善小学音乐教学的现状，重新焕发小学音乐教学的生机与活力，教师有必要展开探索与创新。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对在小学音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学音乐;培养学生;音乐素养;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-207

引言

在小学音乐课程教学中，培养学生的音乐素养用通俗的话来讲就是：培养学生的音乐节奏、歌曲唱诵、写歌以及听音等。小学阶段的学生具有极高的可塑性，小学音乐教师如果对其展开了高效率的教学和引导，有利于促进一部分学生树立成为伟大音乐家的理想，同时促进学生审美眼光的提高。通过当下深入到各地区小学音乐课程的音乐素养教学中，具体分析其教学过程中的障碍化问题，以及加快探寻出解决措施，通过综合多种措施来实现学生音乐素养的高效培养，以下分点进行探究分析。

一、音乐核心素养的意义

在传统的音乐教学中，教师的教学重点是对书面知识进行传授，这样就无法满足学生综合发展的需求。……