浅析高中地理课堂教学创新路径

林晓霞

摘要：随着新课程改革的不断推进，社会各界越来越重视教育问题，其中，高中地理更是将培养学生地理素养放在了核心位置。所以，高中地理教师应当根据学生的实际学习情况，设计适合学生的教学计划，激发学生对于地理知识的学习兴趣，让高中学生可以更好地掌握，了解地理知识，有助于学生更好的学习发展。

关键词：高中地理;教学;现状;有效策略

引 言：

高中阶段地理教学当中，涉及到的知识内容已经十分广泛，其中包括自然、天文、人文等各种方面，所以，高中地理教师要制定有效的学习计划，用以提高高中地理课堂教学的质量与效率，调动学生学习自主性，让学生积极地参与到课堂教学活动中去。学生的思维能力与想象能力得到提高，这样的教学方式，能激发学生的地理思维，让学生灵活运用教材，还可以帮助教师完成教学任务，提高教学的实效性。

一、高中阶段地理课堂教学现状分析

在现在的高中地理教学当中，属于背诵性的文科知识居多，有很多的学生对地理的认知程度不高，也没有得到合理的教学指导，地理教师更偏重于在课堂上进行知识讲解，监督学生背诵地理理论知识。这样就会让学生误以为高中地理只需要在考试前突击学习，就能得到比较好的考试成绩。可是，地理知识不是靠背诵就能有效掌握的，需要扎实学习，逐渐掌握，有很多的高中学生对地理学科并不重视，也不用心学习。还有的……