探究小学语文课内外阅读有效衔接的策略

朱英连

摘要：语文的阅读是语文教育教学的一个重要基础，也是学生语文学习的一个核心环节。国家教育部门明确规定了要重视和培养学生的语文阅读能力，阅读已经成为学生学习语文，感受生活必不可少的一部分。为此，下面笔者将以小学语文课内外的阅读为例来进行一个探究，探究如何在小学语文教学之中实现课内外阅读的有效衔接。旨在促进小学语文教学的发展，以及促进小学学生在听、说、读、写等方面能力的一个有效提高，增强学生个体思维能力的发展和大脑智力的发展。

关键词：小学语文;课内外阅读;衔接策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-354

小学语文阅读教学分为课内阅读与课外阅读这两个方面，课内阅读与课外阅读两者之间相互影响、相互促进。成为学生有效学习语文课程的重要组成部分，在小学阶段开展语文课内外阅读活动，既能更好的引导学生从课外阅读之中学习语文，又能把课内阅读之中所掌握的基本知识和基本阅读技巧运用到课外的阅读中去，从而提高学生的语文阅读能力和人文素养。同时，阅读是指运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。……