小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究

李芳芳

摘要：读是写的前提，写是读的结果，二者的结合是语文教学的重要原则之一。在小学语文阅读教学实践中，有效地运用读写结合策略不但能够助力学生读与写能力的协同化发展，而且还能为学生语文素养的培养保驾护航。基于此，本文就小学语文阅读教学中读写结合的教学策略进行了详细探讨，旨在为广大教师同仁提供一些新的借鉴参考，共同为小学语文教学的现代化改革和发展贡献力量。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;教学策略

读写结合是语文教学的重要原则之一，在阅读教学实践中，积极围绕读写结合理念，引入写作教学指导，不但能够为学生提供良好的知识运用和语言输出契机，而且还能为他们阅读思维、语文素养的发展提供良好助力。如今，在新课改旗帜下，为了更好地保证素质教育落实效果，我们有必要以读写结合理念为中心，做好小学语文阅读教学设计和教学模式的革新工作，从而在促进学生读写能力发展的同时，让素质教育能够在语文阅读课堂中落地生根。

一、结合课中手法，引导仿写训练

仿写作为落实读写结合教学策略的有效手段，是延续学生阅读热情、抒发学生阅读情感、引导学生写作输出的重要举措。我们能够看到，在语文教材当中拥有很多优秀且经典的语篇文章，结合其内容来看，这些文章不但涵盖面非常宽广，而且写作手法也是丰富多彩。如果我们能够有效运用这些语篇内容来引导学生展开仿写训练的话，那么教学效果必然会事半功倍。……