如何做好小学语文阅读课堂教学

苏彩如

【摘要】语文是各学科学习的基石，小学阶段的学生初识语文，对语文的学习效果必然会影响到对其他学科的学习与理解。阅读课堂是小学阶段语文学习的重点与难点，小学中年级学生其理解能力、认知能力和思维能力较低年级有了质的变化，教师要抓住学生的心理状态和认知水平，做好语文阅读课堂教学。结合本人的教学经验，本文浅谈做好小学语文课堂教学的策略。

【关键词】小学语文;阅读兴趣;阅读教学

小学语文阅读教学是所有语文教学环节的重难点。由于小学生缺乏定力和耐性，对较长篇幅的文字阅读缺乏主动性，容易丧失对阅读的兴趣，学生的阅读能力难以稳步提升。教师倘若缺乏高效的阅读课堂教学策略，会逐渐对阅读教学的效果失去信心。在根深蒂固的应试教育影响下，部分教师强制学生阅读并固化阅读的答题模式，学生的阅读实际素养难以提升，以至于对阅读课堂的抗性日益趋重，影响阅读课堂教学的效果。

一、现阶段小学语文阅读课堂教学存在的问题

第一，阅读教学理念不够先进。部分教师的阅读课堂教学应用的教学方式不够先进，单纯引导学生阅读文本，再介绍作者的创作背景，解读其中的关键词汇，传递答题技巧。如此固化的教学方式短时间内虽然会使学生的语文阅读成绩有提升，但从长远的视角来看，填鸭式的阅读教学必然会影响学生语文阅读的积极性，也会影响课堂教学的长远效果。……