基于核心素养的语文群文阅读教学策略探讨

【摘要】随着我国教育事业的进步，核心素养培养已经渗透到初中语文教学活动中。以语文学科为核心的核心素养，包括学生的个人学习兴趣、学习能力、语言积累和表达能力、思维能力等。根据核心素养培养要求，更新初中语文阅读教学，加强群文阅读策略的创新和活动的丰富，才能切实实现培养学生核心素养的目的。

【关键词】核心素养;初中语文;阅读;群文;能力

【中图分类号】G633            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）24-101-03

【本文著录格式】谢小平.基于核心素养的语文群文阅读教学策略探讨[J].课外语文，2021，20（24）：101-103.

前言

阅读，是语文教学的重要内容。在教育改革过程中，阅读教学活动改革受到更多重视。群文阅读，是发展学生阅读思维能力和培养学生阅读技巧的重要教学内容。随着素质教育的深入实施，群文阅读教学这一新型阅读教学模式逐渐在初中语文课堂中得到大力推广。群文阅读是以多文本为教学内容，将文风、写作技巧、发表方式相似的文章放在一起，进行主题式学习。基于核心素养开展的语文群文阅读教学，更加注重对学生学习能力与思维能力的培养，教学形式也多以学生自主学习与小组合作探究为主，学生在自由活跃的教学氛围中，综合素质得到了更好的发展。根据核心素养要求更新群文阅读方式，探究新的群文阅读目标和教学流程，有助于初中语文阅读教学的创新发展。

一、核心素养下的初中语文群文阅读含义

（一）核心素养

核心素养是一个较为笼统的概念，具体到每个学科，都有着不同的侧重点。……