对农村中学课外阅读多元评价体系建构的思考

朱永明

摘 要 课外阅读能开阔学生视野、丰富学生知识，从而提高学生的阅读能力、审美鉴赏能力。在农村中学实施课外阅读教学，面临着许多特殊的情况，因此，教师要积极探索多元的课外阅读评价体系，以适应农村中学教育的具体情况。本文主要从明确评价内容、优化评价方式、实施多元评价等方面进行了初步的分析探讨。

关键词 农村中学;课外阅读;多元评价;评价体系

在初中语文教学的过程中，课外阅读有着十分重要的意义。课外阅读可以开阔学生的视野、丰富学生的知识，因此，教师要加强对学生课外阅读的教学指导。在农村中学实施课外阅读教学，教师必须注意到农村中学生的特殊情况，要构建多元的课外阅读评价体系，从多个角度对课外阅读进行评价，使学生了解自己在阅读中存在的问题，并且掌握阅读方法和规律，提升学生阅读的质效，使学生养成良好的课外阅读习惯，为学生的进步和发展奠定良好的基础。

一、分析教学现状，明确评价内容

在农村课外阅读评价体系构建的过程中，教师要先对当前的阅读教学情况进行分析，了解学生的学情，掌握阅读评价中存在的问题。相比于城镇中的学校，农村学校的教育资源相对薄弱，学生的学习环境也比较落后。为了开阔学生的视野，教师要鼓励学生进行课外阅读，积极开展丰富趣味的课外阅读活动，通过阅读了解新鲜的事物，提升学生的认知能力、智力水平、智商情商。……